首页|有的放矢方能形散神聚——以《道士塔》例谈如何将发散的问题集中与整合

有的放矢方能形散神聚——以《道士塔》例谈如何将发散的问题集中与整合

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阅读教学强调阅读学习的主体对象应该是学生,学生不动起来,学生不走近文本的话,最终只能变成老师生拉硬拽着学生鼻子走,一堂课下来师生身心俱累.让学生在预习过程中主动提问,甚至课堂中直接生成问题,调动他们的思维,方能带领学生进入文本的研读,达到以文润人的目的,从而培养学生内在素养.那么,如何在将学生发散的问题进行集中与整合,取得最佳的教学效果呢?

杨小敏

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广州市禺山高级中学

角度圈定 价值等级 依托体裁 集中 整合

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(4)
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