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智力落后儿童"寓教于乐"识词法初探
智力落后儿童"寓教于乐"识词法初探
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中文摘要：
智力落后儿童在感知、记忆、语言和思维等方面存在许多的缺陷和不足,这些缺陷和不足也导致了他们在学词过程中出现了记忆不牢固、不准确,遗忘快,再现困难等现象.运用一些"寓教于乐"识词法,可以让智障儿童于快乐的氛围中、真实的生活中增加她们的识词量,提高他们的识词能力.
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作者：
乔军芳
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作者单位：
浙江省宁波市达敏学校 浙江宁波 315000
关键词：
寓教于乐
识词法
识词能力
生活化
智障儿童
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(4)
参考文献量
1
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