长期以来,语文课堂中的"一言堂"的现象比较突出.初中学生正是自我思想观、价值观形成的时候,但在语文课堂上,往往只能被动的接受老师或者作者的观点,而没有机会来充分表达自己的思考和意见.长此以往,初中语文的学习变得枯燥无味,严重影响到了这些少年对语文的兴趣和爱好.师生互动是语文课堂上最主要的实践活动内容之一,是老师传授知识,考核进度,实现教学目标的重要工具.良好的师生互动行为会对双方产生积极正面的影响.因此,初中语文老师如何利用课堂互动,营造良好课堂氛围,激发学生积极学习兴趣,成为备受关注的研究课题.本文以教育学相关研究成果为理论基础,以初中语文课堂上的三要素—学生、老师和课件为主要研究对象,围绕师生互动的具体环节展开论述,对提高课堂师生良性互动的方法进行探讨,以推进初中语文教学的良好发展.
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