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小学语文情境化课堂识字教学方法的探讨

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新课程改革不断深入的今天,提高学生对中华文化内涵的理解程度、促进学生综合素质的稳步提升,逐渐成为了小学语文的课堂教学重点.而识字教学作为一项能够有效增加小学生语文知识积累,促进小学生写作能力与文化内涵稳定提升的重要课堂教学内容,其开展的有效性直接影响着小学语文的整体教学质量.下面本文就针对小学语文情境化课堂识字教学方法展开系列探讨.

马元旺

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甘肃省定西市临洮县红旗学区 730500

小学语文 情景化课堂 识字教学 方法探讨

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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