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以"画"为径,丰盈诗意——关于部编教材古诗教学中如何形成画面感的策略研究

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古诗是中华民族的瑰宝,浓缩着时代的精粹,是艺术审美的高度凝练.小学中低年级的古诗语言简练,却蕴意深远.画面感的丰富与提升有助于培养学生的审美能力,更是学生理解古诗文的重要途径.本文基于部编版教材的语文要素,针对低年级学生的年龄与心理特点,探索丰富学生古诗画面感的策略研究.

袁虹洁

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浙江省诸暨市枫桥镇中心小学 浙江绍兴 311811

部编版教材 古诗 画面感

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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