首页|整本书阅读教学探究——以余华的《活着》为例

整本书阅读教学探究——以余华的《活着》为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
阅读是神圣而美好的事情,某种意义上阅读史即人类的一部心灵史,读好书读经典是我们庄严而宝贵的生命赋予我们的重要使命.整本书阅读究竟读什么、怎么读、读出什么,鉴于这些问题,文章立足核心素养,以心灵的遇见、理性的光辉、对话的姿态、展示的平台等四方面来具体探究《活着》的阅读方法,强调学生自读为主、师生共读.

李雪莲

展开 >

山西省大同市北师大大同附中 037000

心灵的遇见 理性的光辉 对话的姿态 展示的平台

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
  • 3