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深度阅读,提升学生的思维品质

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语文学习的综合性体现在学生的语言运用与积累能力、情感体验能力、审美鉴赏与创造能力以及逻辑思维能力和思辨力等多方面.在现阶段的初中语文教学中,新课程改革的理念还没有得到有效的落实.主要原因在于以考试为导向的教学目标依然没有得到适度的调整,教学过程中太注重知识的积累,而没有将阅读作为提升学生思维品质的教学过程.因此,语文教学应当拓展阅读的深度,发挥文本的多重教育功能,增强学生的全面素质.

贺淑彦

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河北省廊坊市固安县固安镇中学 河北廊坊 065500

深度阅读 学生 思维品质

河北省廊坊市教育科学十三五规划重点课题

批准号:201801093的研究成果

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN:
年,卷(期):2020.(5)
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