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基于情境教学的小学高年级语文阅读能力培养

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随着新课程改革的不断推进,对小学语文阅读教学的要求也越来越高,不仅要对学生进行字词及教学方法的教授,更应培养学生阅读理解能力、情感感悟能力及学生自主阅读的能力.其中情境教学法的实施不仅能将学生带入到具体的教学情境之中,实现更为深刻的阅读感受,更能使学生的阅读能力得到极大程度的提升.

韦郁锦

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广西河池市都安县百旺镇中心小学 530733

小学语文 高年级 阅读教学 情境教学法 阅读能力

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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