在初中时期,脱离于数理化三门科目的语文经常会受到广大教师和学生们的忽视,使得学生们的初中语文基础不牢,给高中语文教师的教学工作带来了许多困难.这些困难在课堂上的具体表现众多,诸如学生们对于语文学科没有形成总体化的系统架构、学生们基础语文知识掌握不足,难以消化高中语文课本中众内容众多、含义丰富的知识.同时,虽然社会活动的不断变迁,社会对语文科目的教学要求不断提高.然而在事实情况中,面对日新月异的社会变化,许多教师们的教学方法并没有及时得到更新,依然停留在传统的讲课—练习模式,这样的现状无疑是对如今飞快发展的社会实践的浪费,完全无法应对当今社会对于高素质全能语言人才的要求.
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