首页|着眼于语言和思维同步发展的低年级写话教学——以统编教材二年级上册《我最喜爱的玩具》为例

着眼于语言和思维同步发展的低年级写话教学——以统编教材二年级上册《我最喜爱的玩具》为例

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低年级学生写话常感到无从下手,写的句子表达不清,标点符号易用错.统编教材从二年级开始安排写话,主题贴近儿童,目标层次明晰,螺旋上升,自成体系.教师应用好教材,激发学生写话兴趣,逐步提升写话能力,展开思维过程,让学生的语言和思维同步发展.

严圣开

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杭州娃哈哈双语学校 浙江杭州 310000

写话 体验 兴趣 思维能力

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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