小学语文童话教学价值取向及实现

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：童话作品在内容上比较理想化,为人类创造了一个近乎完美的精神世界,利用童话对小学阶段的学生进行精神世界的引导,与他们的年龄特点和学习规律是非常匹配的.小学阶段的学生对于生活的美好更多地是立足直观感受之上来体会,此时用童话对他们进行进一步的引导,能够让学生们更加关注世界的美好,建立起积极向上的精神.此外,童话世界是天马行空的,这种创作风格可以引导学生不断想象,发散思维,因此,在小学语文学习中引入童话教学,是十分有必要的.

作者：

傅小莉

展开 >

作者单位：

福建省漳平市教师进修学校第二附属小学 364400

关键词：

小学语文童话教学价值取向实现

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量3