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预测想象,培育高阶思维
预测想象,培育高阶思维
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中文摘要：
传统的课本内容的教学很难激发大多数孩子的想象力与思考力,课堂活动的参与率较低,导致学习没有真正发生.新部编教材第一次引入了"预测"单元,新的阅读策略的教学模式恰好可以在很大程度上,激发学生兴趣,调动课堂气氛,唤醒学习记忆,促进学生高阶思维的发展.
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作者：
黄宗耀
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作者单位：
福建省厦门市新翔小学 361102
关键词：
有效课堂
阅读教学
高阶思维
基金：
福建省教育科研"十三五"规划2019年度课题
项目编号：
[编号:FJJKXB19-507]研究成果
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(5)
参考文献量
2
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