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"群读类学"的目标研究之路
"群读类学"的目标研究之路
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中文摘要：
本文从语文核心素养培养的大方向出发,通过对"群读类学"的目标制定研究,对利用思维导图帮助小学四年级的学生在语文学习中,完成由具体形象的"现象"分析抽象出"启示"这一核心素养理解和运用的路径进行了详细阐述.
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作者：
周玲平
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作者单位：
湖北省宜昌市樵湖岭小学 443000
关键词：
群读类学
目标
思维导图
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(5)
参考文献量
2
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