处于小学低年级的学生,因为年纪小、性格较为单纯,在心理和生理上正好都处于天真、活泼、好动的状态.因此,改进语文课堂、构架互动性教学、引导快乐性模式成为当前小学语文教学的首选.从各方面来看,这种寓教于乐的教学模式不仅符合学生的天性,也能有效激发学习兴趣,在一定程度上还对学生的综合性运用能力进行了锻炼,促进小学生在学习中获得更加全面的发展.但是,在小学语文寓教于乐的课堂模式摸索和搭建中,教师往往会因为难以改变教学习惯或是因为自身对这类型教学模式经验缺乏从而对这种全新的教学模式产生顾虑,最后导致这一优秀且符合当下课堂的教学模式难以得到有效的开展.故而,本文以小学低年级语文快乐游戏课堂模式构建为基础进行研究探讨,在符合实际的前提下,希望能够为广大小学语文教师提供有效的帮助,能够使这种进步的教学模式取得实际性的实践成效.
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