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审美素养视域下小学音乐"高效-灵动"课堂的构建策略探究
审美素养视域下小学音乐"高效-灵动"课堂的构建策略探究
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中文摘要：
音乐是人类最深沉的情感表达方式.小学生处在身心快速发展的阶段,对音乐知识特别敏感.小学音乐教师必须充分把握音乐教学特性,引导学生体会音乐之美,努力构建高效的高效灵动音乐课堂,在提升小学生音乐欣赏能力的同时,最大限度让学生全方位的体验音乐带来的情感体验,提升学生审美素养.
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作者：
林榕静
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作者单位：
福建省建瓯市实验小学 福建南平 353100
关键词：
小学音乐
审美素养
高效灵动课堂
教学策略
基金：
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项目编号：
课题编号
Fjjgzx18-101
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(6)
参考文献量
3
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