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浅析高中语文群文阅读课程化的实践研究

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群文阅读就是在较短的单位时间内,针对一个议题,进行多文本组合的探索性多维度的阅读行为,实现阅读的结构化达成.群文教学要教给学生阅读策略和方法,通过多文本在多维度的阅读中聚焦其中的某个维度,让类属性阅读在一种结构化状态而抵达阅读的广度、厚度、高度和深度,养成一种终生受用的阅读思维,习而贯之,融而通之.现行的高中语文群文阅读教学还没有真正实现课程化.要实现高中语文群文阅读课程化,不仅要构建群文阅读课程纲要,还要进行多文本的联结和多元视野的群文阅读教学课程安排.

林文娴

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泉州市第九中学 福建泉州 362000

高中语文 群文阅读 课程化

福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题

立项编号:2018XB00891阶段性研究成果

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)
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