小学低段"连环式"插图课文的特点分析与应用策略

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中文摘要：《语文课程标准》提出借助读物中图画阅读,"连环式"插图课文就是达成这一教学意见进行实践操作的一类课文.顾名思义,"连环式"插图课文有别与普通课文,图文并茂的方式开拓了学生识字与阅读的思路,挖掘出新的阅读方法.这类文章,是学生阅读的调味剂,增加了学生阅读的途径,也避免了学生只看图,不理解字词含义的方式.那么在教学中,教师也应该采取不同的教学策略,让学生高效学习.本文将从特点归类,教学策略入手,初步探索"连环式"插图课文教学的新领域.

作者：

朱春辉

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作者单位：

浙江省杭州市余杭区凤凰小学 311121

关键词：

"连环式"插图特点分析策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量1