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小学语文低段看图写话运作策略探微

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随着时代的不断进步,学生核心素养的培养逐渐受到社会各界的广泛关注,越来越多的语文教师开始创新自身的教学方式,使得班级学生能够主动投入到课堂教学活动中,并且为班级学生提供更好的学习环境,从而提升学生的学习效率,促进学生全面发展.本文围绕着小学低段语文教学,分析看图写话的教学策略,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大语文教学工作者进行教学时提供参考依据.

林琼

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四川大学附属实验小学分校

小学语文 看图写话 思维拓展

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)
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