创造教育思想是陶行知教育思想体系中一个重要组成部分,而区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分.区域游戏的创设方式符合行知先生"六大解放"的理念,语言区域活动作为解放幼儿大脑、嘴巴和双手的有效途径是不可忽视的,然而在实际教学中,幼儿教师不难发现,相较于其他区域,语言区对幼儿的吸引力并不是很大,如何增加语言区材料的趣味性,提高语言区材料的吸引力是笔者此次探讨的重点.笔者以行知先生的创造教育为理论依据,以案例贯穿全文,强调语言区材料投放的重要性,提出语言区材料的选择应以幼儿兴趣为前提;材料的形式应新颖多变;并在最后强调了幼儿与材料的互动性.
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