"连加"的教学案例

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中文摘要：《标准》指出:动手实践,自主探究,合作交流是学生学习数学的重要方式.根据《标准》的理念,在进行"连加"教学时,可以从学生喜闻乐见的实例入手,为他们创设一个比较熟悉的生活背景融数学与生活之中,让学生感受到生活中处处有数学,从而增强他们的学习兴趣.通过动手操作,自主探究与小组合作的学习方式,实现教学目标.在教学过程中,要做到关注学生的个性化发展,关注学生的感情变化,关注学生学习的全过程.

作者：

程艳

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作者单位：

安徽省淮北市烈山区第二实验小学 235154

关键词：

连加故事激趣关注过程

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量1