善创好情境注重层次性关注参与度——口语交际教学经验浅谈

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中文摘要：口语交际能力,是一个人长大后适应社会的一项重要能力.一个成功的人不一定口才好,但口才好的人成功的可能性要大很多.从小培养学生的交际能力,让学生敢说、爱说,能说得好,对孩子的成长有着至关重要的作用.《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力."应培养学生"在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养".在实际教学中,我们应怎样来培养学生的交际能力呢?从个人的教学体会中,我认为以下三点可以作为个人的一些经验之谈.

作者：

吴桂玲

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作者单位：

中山市三角镇中心小学

关键词：

情境层次性口语交际教学参与度

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量3