国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
"读—写—读"小学语文阅读教学模式的实践与思考
"读—写—读"小学语文阅读教学模式的实践与思考
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
随着社会的不断发展,我国对于在教育方面的一些问题越来越重视,作为教育的基础,小学的教育方式一直以来是科研人员所研究的课题.中华文化博大精深,对于我国学生来说,学好语文是现在的重中之重.本文通过对国内教育方式的分析提出小学语文该如何对学生进行教导的方式,以供参考.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
洪华玮
展开 >
作者单位：
福建省福州市鼓楼区教育科学研究中心
关键词：
小学语文
读写结合
阅读理解
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(7)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
