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读是写的基础,写是读的升华——小学阅读教学模式的探究

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从教多年的经验让我明白,小学语文阅读教学应注意做到理论指导实践,明确实施步骤;在教学中,坚持实践,不断汲取别人的有些经验,真正落实好每节阅读课,才能让学生感受到读是写的基础,写是读的升华.

吴小兰

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广东省英德市桥头镇中心小学

理论指导 不断汲取 读写结合

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(7)
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