在知识经济时代下,阅读教学变得愈加重要,因为阅读是最基本的一种学习方式,每一个渴望寻求发展与进步的人都势必需要阅读来提升自己的现有认知能力,更新知识结构.其中,语文教育是我国的母语教育,本身就包含着一系列的阅读行为,关系着小学生语言能力的构建,也影响着小学生的未来发展前景,是培养小学生阅读能力的关键课程.因此,小学语文教师要充分发挥本学科的教学优势稳步提升小学生的阅读能力,以便切实改善小学生的自主学习行为.本文将从开发教学工具,丰富预读指导;组织小组合作,丰富探究交流;优化课外阅读,培养阅读习惯三个角度来分析低年级小学语文教师应该如何培养小学生的阅读能力.
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