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图式理论视域下的整本书阅读教学——以《乡土中国》阅读指导为例
图式理论视域下的整本书阅读教学——以《乡土中国》阅读指导为例
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中文摘要：
针对整本书的阅读,教师要侧重对学生在生活上的经验以及知识累积进行高度关注.灵活的运用图式理论,正确引导学生构建自己的语言,形式,内容图式,有效促进阅读的发生和深入,达到真实,有效,个性阅读的目的.进而帮助学生更好的去构建和形成整本书的阅读经验以及正确的方式方法.
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作者：
张立英
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作者单位：
铁岭市高级中学 112000
关键词：
图式理论
整本书阅读
乡土中国
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(7)
参考文献量
2
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