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浅析小学中高段"餐桌小组教学"——让"教"更高效,让"学"更全面

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餐桌小组教学作为小学中高段教师教学中常用的一种方式,其有利形成学生自治、完善学生的性格,形成高效的课堂效果、改变传统的以教为中心的教学方法,对于学困生有利其融入班集体,感受同学的关爱.对于优秀学生,有助其形成开放包容的性格.该文就以作者的实际经历,对餐桌小组教学在小学中高段教学中的实际应用及有利作用进行探讨.

贾晓蕾

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陕西省西安市高陵区陈家滩小学 710200

餐桌小组教学 帮带学 学困生转化 学生为主体

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(7)
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