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小学低段口语交际活动化情境教学研究
小学低段口语交际活动化情境教学研究
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中文摘要：
口语交际的课堂往往不受老师重视,在教学中容易被轻视.教师容易采用单一的讲授式完成课时目标.这样学生的表达能力并不能有显著的提高.如果在课堂中多采用一些活动化情境教学的方式,让学生更近的走近文本,那么学生的倾听能力、表达能力都能够有更好的提高,课堂效率才得以体现.
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作者：
张清
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作者单位：
杭州市富阳区新登镇贤明小学 浙江杭州 311404
关键词：
口语交际
活动化
情境教学
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(7)
参考文献量
2
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