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略读、思辨——小学生语文阅读优化设计
略读、思辨——小学生语文阅读优化设计
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中文摘要：
在小学阶段语文学科阅读教学环节开展过程中,择取和运用适当措施促进学生学习掌握开展"略读",或者是"思辨性阅读"的相关方法,能支持和促进小学生群体的综合阅读能力逐步发展提升,确保小学生实现对语文学科相关知识内容的最优化学习掌握.
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作者：
贾燚
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作者单位：
苏州工业园区娄葑实验小学 江苏苏州 215000
关键词：
小学语文
阅读教学
略读与思辨
优化设计
研究分析
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(8)
参考文献量
3
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