促进深度学习的初中语文学历案设计——以回忆性散文、传记专题阅读为例

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中文摘要：深度学习是指在教师指导下,学生围绕有挑战性的学习主题,进行深度探究,深刻掌握学科知识.学历案是"学生立场"的专业方案,围绕一个具体的学习单元,从期望学生'学会什么'出发,设计并展示'学生何以学会'的过程,以便于学生自主建构或社会建构经验或知识.本学历案以部编版八年级上册第二单元的四篇回忆性散文、传记为主题进行设计.第一、二课时帮助学生整体阅读,把握主要内容;第三至六课时分别进行四篇课文的深度学习,分析每篇课文的共性和特性;第七、八课时进行整合提升,创设多个涉及文学鉴赏的论题.

作者：

熊晏樱

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作者单位：

广州市南沙第一中学 511458

关键词：

深度学习学历案初中语文回忆性散文传记

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(8)

参考文献量1