国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略
课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
提问是小学语文课堂教学的重要环节,起着活跃课堂氛围,激发学生发散性思维的重要作用.在小学语文教学中,教师基于学生学习实际和教学内容而提问,可有效激发学生学习兴趣,启发学生思考,促进小学生更好的理解和掌握语文知识,从而提高语文教学质量.但纵观当前小学语文教学现状,因教师存在提问过于形式化、提问未基于学生认知水平以及问题太过老套等问题,使得课堂提问效果并不乐观.基于此,本文将简单谈谈课堂提问在小学语文教学中的有效实施策略,以期能够提高课堂提问的有效性,更好的优化小学语文教学效果.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
李梅芳
展开 >
作者单位:
蓝山县塔峰镇三完小 湖南永州 425800
关键词:
课堂提问
小学语文
有效性
实施策略
出版年:
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN:
年,卷(期):
2020.
(8)
被引量
1
参考文献量
1