小学语文低段识字教学方法有效性分析

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中文摘要：基于分析小学语文低段识字教学方法有效性.首先分析出通过识字预习,培养识字习惯;创设识字情境,营造识字氛围;结合生活,积累汉字三种识字教学策略,来保障识字教学的质量.最后分析出小学低段语文识字有效性教学,可以帮助学生积累且记忆丰富的汉字,感受祖国语言文字的价值和魅力,促使学生发现识字的规律,掌握一定的识字技巧和方法,从而不断增强学生的识字能力和语文水平.

作者：

魏兵

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作者单位：

陕西省安康市汉滨区石梯镇石梯小学陕西安康 725007

关键词：

语文教学识字教学教学方法有效性

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(8)

被引量1
参考文献量3