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心理学视角下的小学语文学困生转化策略探讨
心理学视角下的小学语文学困生转化策略探讨
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中文摘要：
学困生已成为当前教育领域中重要的问题,而相对数学和英语而言,作为母语的语文学困生反而更多一些.本文通过心理学视角下的小学语文学困生的成因,继而提出激发小学生对语文的兴趣;分阶段教学,提高学困生的自信;鼓励和教育式教学相结合等策略引发探讨,从而帮助小学语文学困生脱困转化.
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作者：
潘彩凤
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作者单位：
广州市花都区花东镇中心小学 广东广州 510890
关键词：
小学语文
学困生
基础薄弱
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(8)
参考文献量
1
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