《指南》的社会领域将儿童的社会性发展分为"人际交往"和"社会适应"两个子领域.领域的部分目标及相应的对3—6岁儿童典型表现的描述中有许多涉及亲社会行为的发展.作为幼儿教师的我一直在寻找一种形象生动、儿童易接受的方式,将其贯穿在幼儿一日活动中,从而潜移默化地影响他们的与人交往、分享和合作、尊长爱幼、遵守基本的社会行为和规则的亲社会能力.我尝试利用经典文化,通过诵读经典、体验情境、拓展内容等方式,让幼儿有感知、有传承、有演绎、从而达到通晓事理,真正有效地促进幼儿亲社会行为的发展.我们用丰富的经典诵读方式,引导幼儿潜移默化地吸收经典文化中亲社会性品质的行为,帮助幼儿树立亲社会行为的意识.
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