口语交际能力是现代公民必备的能力,是当下衡量"人才"的重要标准之一.小学是语言形成的关键时期,核心素养背景下,培养学生口语交际能力既是时代发展需要又是刻不容缓的趋势.口语交际教学中倾听、表达、应对的三个层面要求我们教学不是单一信息传递,而是要让学生参与课堂.作为听与说的一方与另一方进行交际,双向传达信息、双向反馈信息,在听说与应对中培养学生口语交际能力.本文以农村小学中、低年级学生为研究对象,在建立合作小组基础上,教师参与课堂,引导学生进行交际,进而实现师生互动、生生互动、听者与说者之间的双向互动的教学形式.
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