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关于语文课堂阅读教学有效性的一点思考

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关于语文课堂有效性阅读教学有很多的思考,可是笔者在真正的课堂上看到的能做到课堂有效性阅读教学的却很少,使语文课失去了语文本身的素养,使得阅读教学的有效性不高,所以笔者从阅读(输入)、思考(整合)、表达(输出)三个角度再次就语文阅读教学有效性做了一点思考.

李海平

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乌兰县教育研究室 青海乌兰 817199

课堂 有效性 阅读教学 思考

青海省"十三五"教研科学规划2018年度课题《基于语文核心素养的乌兰县(农牧区)初级中学课堂阅读教学有效性策略研究》

18QJG39

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(9)
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