统编教材小说单元"精读课文"教学意识探寻——以六年级上册第四单元《穷人》教学为例

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中文摘要：统编版小说单元的"精读课文"作为单元的起始阶段,为承接要素,顺应要求,构建一个相对稳固且有巨大发展空间的认知体系,发挥着不言而喻的作用.在教学时,需要植根学生意识,树立教材意识,牢记作者意识,把握文本意识,围绕板块意识,形成对比意识,聚合目标,统整要素.

作者：

戴琰

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作者单位：

南京市中华中学附属小学江苏南京 210000

关键词：

统编教材小说单元精读课文

基金：

"三明市中小学名师名校长培养对象"专项课题《基于语文核心素养的山区高中"群文阅读"教学研究》

项目编号：

ZXKTM-1864

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

ISSN：

年,卷(期)：2020.(9)