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临界生文学类文本阅读个性化辅导策略探究
临界生文学类文本阅读个性化辅导策略探究
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中文摘要：
高三临界生由于平时阅读量少,积累不足,在文学类文本阅读中往往失分严重.帮助临界生提高文学类文本阅读成绩的关键在于读懂文本,审清题目和准确表达.
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作者：
赖贝妮
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作者单位：
广州市增城区高级中学
关键词：
临界生
辅导
读懂文本
审清题目
准确表达
基金：
广州市增城区教育科学"十三五"规划(2018年度)课题《高中语文个性化辅导策略的研究》
项目编号：
ZC201866
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(9)
参考文献量
1
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