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筑基课内筑塔课外——关于小学语文课内外阅读有效衔接路径的探究

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为了保证小学生们拥有丰富的知识文化底蕴,教师应当让学生进行充足的课内外阅读.为此,本文先说明了小学语文课内外阅读衔接应当具备主体性与教育性的原则,然后提出,教师应当立足于课内知识点去寻求课外知识的共性,保证衔接方式的多样化,并开展丰富多彩的课堂活动,帮助学生进行课内外阅读.

潘秋萍

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泉州市明新中心小学 362300

课内阅读 课外阅读 语文教学

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(9)
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