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小学语文阅读教学创设情境,有效进行说写

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在小学语文阅读教学中进行情境创设,能够将学生的认知活动与生活经验、情感等因素有机结合起来,达到情真意切、意韵深远的教学效果,对学生阅读能力、思维能力和语用能力的培养起到重要的推动作用.因此,小学语文教师在进行阅读教学时,应积极地结合具体的教学内容和学生特点来创设适宜的教学情境,从而促进小学语文阅读教学效果的提升.

夏曼

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临颍县黄龙学校 河南漯河 462600

小学语文 阅读教学 创设情境 策略

2019年漯河市基础教育研究项目

LHKT2019045

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(9)
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