国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学生自主修改习作的指导策略分析
小学生自主修改习作的指导策略分析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
对于小学生而言,作文的完成离不开自己的构思和完成后的修改,这也是小学生提升语文写作水平的主要阶段和手段,因此要想有效的使小学生习作修改水平提升,提高小学习作的教学质量,教师需要制定优秀的指导策略,让学生能够在学习中提升自己的习作水平.下面本文从汉字、词语、语句以及标点符号等几个方面来着重探讨指导小学生自主修改习作的相关策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
蔡仔丽
展开 >
作者单位：
江西省赣州市赣县区思源实验学校 341100
关键词：
小学生
自主修改习作
指导策略
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(9)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
