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借助多文本阅读教学培养小学语文阅读习惯的实践研究

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良好阅读习惯的培养既是新课标的要求,也有助于培养学生的语文核心素养.多文本阅读教学作为单篇教学的补充模式,在培养小学语文阅读习惯方面有着优势.教师通过树立正确的多文本阅读教学观、突出学生的课堂主体地位,进行阅读技巧方面的指导和设立多方位的评价激励机制等措施可以有效培养学生的阅读习惯.

高红光

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河南省周口项城市教育体育局 河南项城 466200

多文本 阅读教学 习惯

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(9)
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