启于有效的补充,走向思辨的读写——小学1+X群文阅读教学的实践思考

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中文摘要：群文阅读与写作能力之间是吸收与倾吐的关系,群文阅读是吸收,写作能力是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切的联系.作为教师要提高学生的作文能力必须将大量阅读与习作指导有效结合起来,1+X的群文阅读,通过有效组文放入课文教学当中,扩大学生的课外阅读量,引导学生在课文学习的基础上将视野从课本走向课外,在有效串联,充分阅读感知的基础上,通过比较异同更清晰文本的表达的方式和写作顺序,对学生进行文学熏陶的基础上进行思辨后的读写训练,这样起到事半功倍的效果.

作者：

尹娅

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作者单位：

柳州市鱼峰山小学广西柳州 545005

关键词：

1+X 群文阅读有效串联比较思辨读写共生

基金：

依托群文阅读,提升学生读写能力的策略研究

项目编号：

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(9)

被引量2
参考文献量2