小学低年级识字教学

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中文摘要：识字是语文学习乃至学习一切学科的基础.在低年级阶段,学生在语文学习中的首要任务就是扩充自己的识字量,夯实自我的知识基础.但汉字的数量是众多的,学生需要对每一个汉字的读音与写法进行熟练的掌握.在学习中由于缺乏正确方法的指导,难以获得良好的学习效果,容易产生厌学的情绪.对此,在识字教学中,教师要紧密结合低年级学生的思考与认知方式,通过故事引入、情景展现、游戏体验等丰富多样的教学方式,让识字教学生动起来,充满趣味,激发学生的学习兴趣,提高学生识字的效率.

作者：

董玲

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作者单位：

灵璧县实验学校安徽灵璧 234200

关键词：

低年级识字教学方法

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(9)

参考文献量1