小学语文低学段读写画结合教学实践思考探究

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中文摘要：本文以小学语文低学段读写画结合教学实践思考探究为切入点,展开具体分析,阐述了读写画结合教学模式在小学语文低学段教学中的意义和现状,并以此为依据,提出了如何在小学语文低学段教学中展开读写画教学模式实践探究:首先教师要督促学生以写读后感为主,在鉴赏中阅读;然后以教材为主,科学开展读写画课程;最后结合学生的实际生活,让学生在互动中学习.读写画三者相结合的教学模式作为小学语文教学的重要内容之一,教师在教学中,应起到正确的引导作用,来拓宽学生的知识层面,以此提高学生的阅读能力和写作能力.

作者：

贾青

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作者单位：

河南省许昌市健康路小学 461000

关键词：

小学语文语文教师读写画结合教学实践

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(9)

参考文献量2