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小学低段写话教学策略初探

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写话教学在小学语文教学中有着重要的位置,但是在当前写话教学中存在着学生有畏惧、厌倦的心理,内容千篇一律、缺乏真情实感等现象,而导致这一现象的原因之一是学生对写话主题不感兴趣,老师指导方法成人化以及期望值过高等问题.要消除这一现象,我认为小学低段写话教学应把握好以下特点:一是激发学生兴趣,点燃写话热情;二是引导学生观察生活,积累写作素材;三是充分挖掘课本资源,加强学科间的融合;四是注重激励性评价,初尝写话的快乐.

叶梅

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浙江省宁波市奉化区西坞街道中心小学 浙江宁波 315500

小学生 低段 写话

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(9)
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