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区域活动中促进幼儿深度学习的有效策略

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幼儿深度学习最主要的特征就是主动、有意义的学习.幼儿在班级区域活动中进行深度学习,可以使幼儿在与环境的互动过程中,通过自己独有的学习方式,不断地去探索新的知识和经验,在环境中不断探索,将所学到的新知识、经验、技能等融入到以往的认知结构中,再通过移情手段转移到新的环境中,从而使幼儿的思维得到新的发展.本文先分析了区域活动设置的基本要求,最后再简要分析在区域活动中,幼儿教师应该怎样进行有效指导,从而促进幼儿的深度学习.

孙浩

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浙江省金华市浦江县檀溪镇中心幼儿园 浙江金华 322200

区域活动 幼儿 深度学习 策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(10)
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