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精准把握教材提高习作能力——以统编版四年级上册第八单元习作教学为例

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习作教学是小学语文教学的重要组成部分,又是小学语文教学的难点部分.在先前的教学实践中,学生普遍存在怕写,被动写,生编硬造,选材不典型,内容空洞等现象.作为教师,应该精准把握部编版习作编排特点,领会编者意图,激发学生的习作兴趣,引导他们写出自己的真情实感,乐于表达,乐于分享.

何阳庆

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上杭县实验小学 福建龙岩 364200

目标 思路 方法 评价

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(10)
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