随着对社会对于小学英语教学的日益重视,教学评价的形式也应做到与时俱进,要基于新要求,立足新观念来对待.教学评价是帮助师生交流思维与情感的重要方式,正确的使用激励性评价能够让学生切实感受到教师的关注,从而巩固师生间的良好关系,同时大大提升学生的课堂参与自信心与积极性,让课堂教学效率得到率进一步提升.本文就从激励性评价的具体内涵出发,指出在小学英语教学中注重应用激励性评价的重要意义,鼓励发挥多主体参与评价的作用,探讨了合理的评价策略,希望能够让学生从英语学生中获得更多的乐趣,也以此为相关的教育工作者提供一些参考和帮助.
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