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小学语文多元化阅读模式的探索与思考
小学语文多元化阅读模式的探索与思考
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中文摘要：
阅读是学生适应社会发展的需要,在提倡大量阅读的今天,单一的阅读方式完全不能满足阅读的需要,多元化的阅读模式不仅能丰富学生的阅读量,而且全方位提高学生的阅读素养.一个人的阅读素养的形成和小学阶段的阅读教学关系密切,作为语文教师,需要在教学中进行多元化阅读模式的探索.
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作者：
高年青
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作者单位：
江苏省扬州市邗江区实验学校 江苏扬州 225009
关键词：
单篇阅读
群文阅读
整本书阅读
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(10)
参考文献量
2
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