基于情境教学的小学高年级语文阅读能力培养

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中文摘要：阅读作为学生进行知识学习和信息接受的重要途径,同时也是学生实现今后可持续性发展的重要方式,因此,在小学阶段对学生进行阅读理解能力的培养具有重要的意义.而情境教学法作为小学语文教学中常用的一种教学方法,在渲染教学氛围、增强学生阅读体验方面有着不可比拟的教学优势.因此,在小学高年级语文阅读教学中,教师应通过情境教学法的运用,来有效的提高学生的阅读理解能力.

作者：

招丽仪

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作者单位：

广东省佛山市南海区狮山镇务庄小学 528226

关键词：

小学语文高年级阅读理解能力情境教学法培养策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(10)

参考文献量2